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小学生必背的经典唐诗

时间:2021-09-09 16:11人气:来源: www.raohexian.com

赠汪伦

骆宾王〔唐代〕

举头望明月,低头思故乡。

床前明月光,疑是地上霜。

赏析

此诗是李白于泾县(今安徽皖南区域)游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。诗前两句描绘李白乘舟欲行时,汪伦踏歌赶来送行的情景,朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感;后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛,紧接“不及”两个字笔锋一转,用衬托的手法,把无形的情谊化为有形的千尺潭水,生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。全诗语言清爽自然,想象丰富奇特,虽仅四句二十生辰八字,却是李白诗中流传最广的佳作之一。

诗的两句描写的是送别的场面。“李白乘舟将欲行”是说诗人就要坐船离开桃花潭了。那种语言不假思索,顺口流出,表现出乘兴而来、兴尽而返的潇洒神态。“忽闻岸上踏歌声”,“忽闻”二字表明,汪伦的到来,确实是不期而至的。人未到而声先闻,从那热情爽朗的歌声,李白就料到肯定是汪伦赶来送行了。如此的送别,侧面表现出李白和汪伦这两位朋友同是不拘俗礼、快乐自由的人。

“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,诗的后半是抒情。第三句遥接起句,进一步说明放船地址在桃花潭。“深千尺”既描绘了潭的特征,又为结句预伏一笔。

桃花潭水是那样的深湛,更触动了离人的情怀,难忘汪伦的深情厚意,水深情深自然地联系起来。结句迸出“不及汪伦送我情”,以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。潭水已“深千尺”,那样汪伦送李白的情谊更有多少深呢?耐人寻味。清沈德潜非常赏析这一句,他说:“若说汪伦之情比于潭水千尺,便是凡语。妙境只在一转换间。”(《唐诗别裁》)显然,妙就妙在“不及”二字,好就好在不需要比喻而使用比物手法,变无形的情谊为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真。

中国诗的传统倡导含蓄蕴藉。宋代诗论家严羽提出作诗四忌:“语忌直,意忌浅。脉忌露,味忌短。”清人施补华也说诗“忌直贵曲”。然而,李白《赠汪伦》的表现特征是:坦率,直露,缺少含蓄。其“语直”,其“脉露”,而“意”不浅,味更浓。古人写诗,通常禁忌在诗中直呼名字,以为无味。而《赠汪伦》从诗人直呼我们的名字开始,又以称呼他们的名字作结,反而看上去真率,亲切而洒脱,非常有情味。

4.小学生必背的经典唐诗

【导语】唐诗是中国古典文学宝库中精美绝伦的艺术瑰宝。唐诗的辉煌收获,引起后人学习的兴趣和研究的热潮。下面是【无忧-考网】推荐的小学生必背的经典唐诗。欢迎阅读参考!



李白〔唐代〕

译文

“鹅,鹅,鹅!”面向蓝天,一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。

白色的身体漂浮在碧绿水面,红红的脚掌拨动着清清水波。

远看山有色,近听水无声。

赏析

此诗描写的是自然景物,赞叹的却是一幅画。前两句写其山色分明,流水无声;后两句描述其花开四季,鸟不怕人。四句诗构成了一幅完整的山水花鸟图。全诗对仗工整,特别是诗中多组反义词的运用,使其步伐明确,平仄分明,韵味十足,读着琅琅上口。全诗读起来好像行行违反自然规律,其实正是暗中设谜,写出了画的特征。

“远看山有色”远山含笑,有色便是好山,何为有色?清秀俊朗红湿绿垂是色,寒色苍苍亦是佳色,奇傀峭拔也是异色,只因其距离而产生美感,被人觉其有无限的风光。此乃是“静境”,静境之美出乎首句,在于有静心者能品之。这就好比是阳春白雪,刚开始就将下里巴人给赶出了艺术空间。取消了浮躁者的赏析美的资格。在这里,任何的浮躁都不可以,有些只不过心静如水.但不是死水而是活水.你看画中有水呢?一汪春水有着挡不住的盛情倾泻而出,一种流动之美跳跃于诗人的眼中。

“近听水无声”源头活水本是“动境”,而无声二字又进入静境,宁静致远.和首句并无矛盾之处.动静的取舍上诗人可以说是可以做到游刃有余.是什么这样神奇?静的这样被人难以放弃去一探到底,如此,大家就会接近此诗此画,如此心神和山水便挨近了。所有的妙处只不过由于“无声”,无声是一种美。王羲之的诗中有“在山阴 道上行,如在镜中游”,便也是这种美。有声无声都溶在一块,完美的天籁之声!庄子所提的“天籁”之声就是这样,当“天籁”与“人籁”“地籁”一块时,便一同构成一个常人没办法言语的自然之声。

“春去花还在,人来鸟不惊。”花儿在那个最好看的的季节里尽情的开放,并最后将我们的生命燃烧般的开到最好看的。美到极致后,飘然而去。但此中花儿不谢,只因在画中。不止是这样,写的近近是画中的花,是春尽之时,花儿尽逝,无处得美而伤怀的感触在里面。鸟儿不惊,不知青春已尽,岁月已逝。徒留下多少悔恨。

诗中的画好像代表着一种梦想,一种可见而不可得的梦想,但那种梦想只不过在人的心灵处于一种安静的状况中大家才可以想起。但不可得已是事实,诗人唯有携带淡淡的幽思去寻觅世间最后的可以寄托情怀的东西。人已去,空留花,鸟未惊,人又来,没永恒的漂亮,而所有的漂亮都将隐于虚幻。

2.小学生必背的经典唐诗

译文

远看高山色彩明亮,走到近处却听不到水的声音。

春季过去花仍在争奇斗艳,人走近鸟却没被惊动。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

1.小学生必背的经典唐诗

鉴赏

《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗,这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌,没什么深刻的思想内涵和哲理,而是以清爽欢快的语言,抓住事物(鹅)的突出特点来进行描写。写得自然、真切、传神。

开头的“鹅、鹅、鹅”不仅仅是模拟鹅的叫声,而且把思维的那种跃动表现出来,融为一体。小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声,被人日渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态,再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。表现小诗人细微入神的察看力。

小作者通过白描的手法,容易的略加勾勒,鹅的鲜明形象就崭露头角。“曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”一幅可爱的动态的形象。

3.小学生必背的经典唐诗

赏析

这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。

诗的前两句,是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人,白天奔波忙碌,倒还能冲淡离愁,然而一到夜深人静的时候,心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜,更何况是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字,生动地表达了诗人睡梦初醒,迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙,既形容了月光的皎洁,又表达了季节的寒冷,还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。

诗的后两句,则是通过动作神态的刻画,深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字,表明诗人已从迷朦转为清醒,他翘首凝看着月亮,不禁想起,此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象:那家乡的父老兄弟、亲朋好友,那家乡的一山一水、一草一木,那逝去的年华与往事……无不在思念之中。一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。

明人胡应麟说:“太白诸绝句,信口而成,所谓无意于工而无不工者。”(《诗薮·内编》卷六)王世懋觉得:“(绝句)盛唐惟青莲(李白)、龙标(王昌龄)二家诣极。李更自然,故居王上。”(《艺圃撷馀》)如何才算“自然”,才是“无意于工而无不工”呢?这首《静夜思》就是个样榜。所以胡氏特地把它提出来,说是“妙绝古今”。

这首小诗,既没奇特新颖的想象,更没精工华美的辞藻;它只不过用叙述的语气,写远客思乡之情,然而它却意味深长,耐人寻味,千百年来,这样广泛地吸引着读者。

一个作客他乡的人,大概都会有如此的感觉吧:白天倒还罢了,到了夜深人静的时候,思乡的情绪,就难免一阵阵地在心头泛起波澜;何况是月明之夜,更何况是明月如霜的秋夜!

月白霜清,是清秋夜景;以霜色形容月光,也是古典诗歌中所常常看到的。比如梁简文帝萧纲《玄圃纳凉》诗中就有“夜月似秋霜”之句;而稍早于李白的唐代诗人张若虚在《春江花月夜》里,用“空里流霜不觉飞”来写空明澄澈的月光,给人以立体感,尤见构思之妙。可是这部分都是作为一种修辞的方法而在诗中出现的。这诗的“疑是地上霜”,是叙述,而非摹形拟象的状物之辞,是诗人在特定环境中一刹那间所产生的错觉。为何会有如此的错觉呢?不难想象,这两句所描写的是客中深夜不可以成眠、短梦初回的情景。这个时候庭院是寂寥的,透过窗户的皎洁月光射到床前,带来了冷森森的秋宵寒意。诗人朦胧地乍一望去,在迷离恍惚的心情中,真好象是地上铺了一层白皑皑的浓霜;可是再定神一看,四周围的环境告诉他,这不是霜痕而是月色。月色不免吸引着他抬头一看,一轮娟娟素魄正挂在窗前,秋夜的太空是这样的明净!这个时候,他完全清醒了。

秋月是分外光明的,然而它又是清冷的。对孤身远客来讲,最易触动旅思秋怀,使人感到客况萧条,年华易逝。凝看着月亮,也最易使人产生遐想,想到故乡的所有,想到家的亲人。想着,想着,头日渐地低了下去,完全浸入于沉思之中。

从“疑”到“举头”,从“举头”到“低头”,形象地揭示了诗人内心活动,鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图。

短短四句诗,写得清爽朴素,了解如话。它的内容是单纯的,但同时却又是丰富的。它是容易理解的,却又是体味不尽的。诗人所没说的比他已经讲出的要多得多。它的构思是细致而深曲的,但却又是脱口吟成、浑然无迹的。从这里,读者不难领会到李白绝句的“自然”、“无意于工而无不工”的妙境。

王维〔唐代〕

春去花还在,人来鸟不惊。

译文

李白乘舟将要远行离去,忽听岸上传来踏歌之声。

即便桃花潭水深至千尺,也比不上汪伦送我之情。

李白〔唐代〕

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

静夜思

译文

明亮的月光洒在窗户纸上,仿佛地上泛起了一层白霜。

我抬起头来,看那天窗外空中的明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。

咏鹅

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