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天天8:30上课、下午4:00放学,上六

时间:2021-06-28 15:32人气:来源: www.918yc.com

《指导建议》需要,各省(区、市)要以县(区)为单位确立一批幼小衔接实验区,2021年秋天学期启动幼小衔接试点,2022年秋天学期全方位铺开。 怎么样更好地进行幼小衔接,帮小孩科学度过这一阶段?

在入学适应方面,《小学入学适应教育指导要素》也强调,要帮儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变,“一年级上学期作为幼小衔接适应期,推行与幼儿园相衔接的入学适应教育,合理安排小学一年级课程内容,改革教育教学方法,强化以儿童为主体的探究性、体验式学习”。

幼儿园大班小孩的“流失”

而且,从实质状况看,“抢跑者”也并不总能维持前列。

北京的牛牛父亲也在大班下学期时给小孩办了退园。他提前在网上找了四五家机构,实地考察了三家,最后在通州区的一家国际教育机构报了名。牛牛父亲期望,借此让小孩提前感受下小学环境。

事实并不是这样。

“双向衔接”帮小孩顺利达成幼小过渡

《指导建议》明确表示,幼小衔接应该是双向衔接,应该从两个阶段一同入手,即幼儿园为入学筹备和小学的入学适应。从社会对人才素质的需要而言,各级学校在课程内容方面应当是逐级向上衔接的,而从人才进步的连续性规律而言,各级学校在教学办法方面应当是逐级向下衔接的。

“幼儿园和小学对小孩的需要不同。在幼儿园是哪个举手哪个回答问题,到了小学可能就是大伙轮流回答问题。”李荣伟以回答问题为例,剖析了幼儿园和小学对小孩的需要不同,“这就需要幼儿园在尊重小孩个体差异的状况下,鼓励小孩多回答问题。”

“他们班30个小孩,我获悉的有7个小孩已经到外面上课了。”牛牛父亲也表示,前两年小孩所在幼儿园的大班小孩“流失”现象更紧急,三分之二的小孩会在大班时“出走”。

记者以家长身份实地探访多家教育机构发现,现在大多数的幼小衔接班分为上下两学期,涉及汉语拼音、英文字母到单双数、相邻数、奇偶数、加减法等基础数学内容,而这部分学习内容基本上已等于一年级的课程。

“小学一小学二年级的常识都比较容易,假如他没在这个阶段培养好的学习态度,如听讲习惯、阅读习惯等,到了三小学四年级学习困难程度增加,慢慢地就会被落下。”在户青看来,做好幼小衔接应该把关注点放在学习态度和生活习惯的培养上,“譬如大家对小学一年级的学生,就会通过各种口令来帮他形成站立行走的姿势,‘头正身直脚放平’等等。”

中国音乐学院附属实验学校老师户青告诉记者,说起幼小衔接,不少家长更关注的还是学习常识,特别是拼音,“从实质教学的经验来看,的确是学过的小孩同意常识比较快,也能更好地适应校园生活。但这部分小孩有些会感觉自己都学过了,上课的时候注意力不集中,不利于培养的好学习态度。”

从熟知的幼儿园到陌生的小学,环境变了、老师变了、同学也变了,“无论上不上学前班,都面临着新环境,都有如此一个适应过程,都需要一个过渡。”李荣伟表示,小学也应该给予足够的时间,帮小孩更好地适应小学生活。

6月1日,新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》马上正式实行,其中明确规定“幼儿园、校外培训机构不能对学龄前未成年人进行小学课程教育。”

“有些小孩刚进小学识字量就能达到八九百,有些是一两百。我摸底的时候,班里只有四分之一的小孩识字量在两百以下。但从长远来看,通常到了三小学四年级,有没上过学前班的影响就基本没有了。”赵慧莹向记者举例,自己曾带过一个学生,刚进小学时测出的识字量只有17个,但经过半年的学习,跟其他学生相比已完全没差别。

对于家长担忧的拼音学习时间短、小孩跟不上进度等问题,赵慧莹表示,“依据教学大纲,拼音要在三至四周内完成教学,虽不是每个学生都能在这个时间段内扎实学会拼读的办法,但在将来的课程中都会反复涉及,老师也会用正读、倒读、跳读音调等各种方法帮学生复习。家长不需要太担忧。”

在不少家长看来,只有上了幼小衔接班,在学习常识、适应校园方面,小孩才会更好地适应小学生活、跟得上小学的学习步伐。

培训机构在宣传时也抓住了家长对幼小衔接的焦虑,在宣传时突出学科常识的内容。

部分机构停售学前课程,部分仍在违规超标教学

其中提到,幼儿园的入学筹备教育应重视身心筹备、生活筹备、社会筹备和学习筹备等方面的有机融合,不应片面追求某一方面或几方面的筹备,更不应用小学常识技术的提前学习和强化练习替代全方位筹备。

此前,教育部也于4月9日印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导建议》(以下简称《指导建议》),推进幼儿园与小学科学有效衔接,并初次提出了幼儿园与小学“双向衔接”,减缓衔接坡度,同时,也重申校外培训机构不能对学前儿童违规培训。

幼儿园坚持的“学科常识零教学”真的像家长以为的“什么也不学”吗?

赵慧莹也表示,幼小衔接更要紧的是训练小孩的自理能力、思维能力,学科常识是次要的,“家长也可以借助身边容易见到的物品教小孩识字、做数学。”

“班里大概三分之一的小孩都在外面上(幼小衔接)课,要么是最初上大班就去外面了,要么是大班下学期。没去的小孩大多数也报了其他的课外班。”在豆豆母亲看来,到校外上幼小衔接课程是个势必选择,只不过时间早晚而已。

现在,部分教培机构的幼小衔接班处于停课状况,多家头部在线教育机构也全方位下架了针对学前儿童的课程。

北京的李女性给家里的老二刚报了一年的幼小衔接班,“老大没报,我都后悔了。小学一年级进度太快,学得慢就一步步落下了。小孩发现其他人都会,自己不会,一下子就没了信心,每天写作业都要哭。比起上过幼小衔接班的小孩,真的是太难了。”

在李荣伟看来,让小孩上学前班超前学习常识没必要,“大班恰好是小孩社会适应和交往能力的形成时期,假如在幼儿园这种能力形成了,可以帮小孩培养好的学习品质、培养专注力和求知欲,对他们将来的成长也更有利。假如这个时期都在培训机构里每天坐着,根据‘老师说小孩听’的方法学习,不只剥夺了他们与同伴进行社会交往的机会,还会让小孩失去学习兴趣。”

一边是家长对幼小衔接的现实需要,一边是部分培训机构打着擦边球超标教学,政策之下,幼小衔接市场将怎么样规范化进步?幼小阶段又该怎么样“双向衔接?”

北京东城区崇文第三幼儿园园长李荣伟告诉记者,虽然幼儿园没学科常识教学,但其实也在使用更灵活、更适应小孩进步特征的方法,培养相应的能力。

今年3月,原本在石家庄某公办幼儿园上大班的豆豆,退园后转入一家校外培训机构的幼小衔接班。像豆豆如此的小孩并不是少数。每年六7月份,总有不少上幼儿园中班的小孩退园,转入各种培训机构开始为期一年的“幼小衔接”培训。

赵慧莹坦言,学生基础参差不齐对老师教学是一种考验,“大家既不可以让基础好的学生感觉上课没意思,也不可以让基础差一些的学生对学习产生不了兴趣。”赵慧莹表示,在班级里,学习基础好的学生要当“小老师”,主动帮其他学生;在课堂上,老师也会把容易的问题多留给基础差一些的学生,把格外需要表达的问题留给基础好一些的学生。

4月下旬,记者以家长的身份咨询该机构不同校区的幼小衔接班的状况,被告知今年9月开学的幼小衔接班,部分班级早已报满。售课老师建议记者先付1万元定金“占位”,假如到时候不想上幼小衔接班,可以再申请全额退款。

李女性说,机构老师承诺,上一年的幼小衔接班,小孩的识字量、拼音、数学都能达到跟一年级差不多的水平。试听课程时,牛牛父亲也听到了类似的承诺:五个月教会小孩26个拼音字母、500个字与20以内的加减法。

与此同时,学而思网校、猿辅导、高途课堂等头部企业的在线学前课程悄然停售。据4月末媒体报道,学而思网校已中止售卖所有学前班级的课程,根据最新规定需要严格进行合规审查。猿辅导表示,官方网站和APP课程迭代升级,学前课程下架调整。高途课堂则称,幼儿园课程已停止招生。

“教育部门将依据有关线索,对接收学前儿童违规拓展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单,将黑名单信息纳入全国信用信息共享平台,按有关规定推行联合惩戒。”《指导建议》强调,将持续加强对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为的治理力度,拓展专项治理。

在一家连锁教育机构的玉泉路校区,记者在售课老师提供的幼小衔接班的课程目录上看到,拼音变成了“认读游戏”,写字变成了“书法”,看图写作文变成了“绘本阅读”,数学变成了“玩好数学”“数字游戏”等,同时,还有音乐、机器人、体育、美术、跆拳道等素质课程。

与《指导建议》一块发布的《幼儿园入学筹备教育指导要素》《小学入学适应教育指导要素》,则分别就入学筹备和入学适应提出了具体、可操作的指导。

有家长反映,新东方、顺天府学等教育机构坐落于北京的部分校区幼小衔接班现在处于停课状况。有家长在网上发帖表示,自己报名的幼小衔接班只上了两节课,之后就一直处于停课中。也有家长表示,报名的幼小衔接班从线下课改成了线上课。

中国科学院附属玉泉一年级的语文老师兼班主任赵慧莹也告诉记者,2020年9月她曾在自己班做过“摸底调查”,发现班里大约一半的学生在校外教育机构或线上上过幼小衔接班。

但记者发现,现在仍有一些机构开设的学前班、幼小衔接班在超前、超标教学,或以“推广托管”之名行“学前培训”之实。

天天8:30上课、下午4:00放学,上六节课,每节课40分钟,既要学拼音、练写字,还要学习数学、学习英语……虽然今年暑假豆豆才上一年级,但他的“小学”生活已被提前开启。

“抢跑”者肯定能维持前列吗?

“小孩在幼儿园要拥有前阅读、前书写能力。幼儿园不是完全不动笔,只不过不可以像小学一样,需要写多少页作业。但在幼儿园可以训练手腕的灵活性。”李荣伟表示,在幼儿园里参与的连连看、连线、转笔画蜗牛等游戏,都是在进行前书写的训练。

在李荣伟看来,科学做好幼小衔接,需要幼儿园、小学、家长的一同努力,“作为家长,第一要知道并尊重小孩的进步方法、学习特征。第二,家长得相信小孩、相信幼儿园、相信学校。”

新京报记者 杨菲菲

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